重庆百变王牌几点播出
首頁 >> 組工動態 >> 黨建信息

胡昌升:各級黨組織書記要把“兩學一做”抓在手上

發文單位:     發布時間:2016/6/20 10:40:24     

 習近平總書記強調,組織開展“兩學一做”學習教育,是各級黨組織及其負責人的主體責任,要抓緊抓實抓好。這就要求各級黨組織書記既要切實把學習教育抓在手上、扛在肩上,嚴明責任抓落實;又要因地制宜、統籌謀劃,創新方法促落實。結合青海省實際,具體工作中要做到“五抓”。

  抓統籌落地。落實必須緊密結合實際,統籌更要科學有方,這樣推進才有力、落地才有聲。開展“兩學一做”學習教育,無論是選準切合實際的學習主題,還是制定合格黨員的具體標準,無論是創新學習教育方式方法,還是探索立足崗位作貢獻的載體,都要緊密結合各自實際,著眼可操作、突出能落實。注重加強謀劃指導和統籌調度,把每個關鍵動作謀劃設計好、組織實施好,確保方法措施更務實,工作要求更細致。注重區分不同領域基層黨組織和不同群體黨員的實際,區別制定具體措施,把學習教育的任務具體化、精準化、差異化。注重選擇有代表性的各類基層黨組織,直接聯系、全程指導,拉高標桿、打造樣板。

  抓問題導向。學習教育是為了解決問題,評價學習教育成效,最終要看突出問題查出了多少、解決了沒有。具體工作中,要堅持以中央和省委提出重點解決的問題為靶向,結合自身實際進一步聚焦靶心,把組織力量、班子力量、個人力量、群眾力量結合起來,充分運用上級點、集體議、個人查、群眾提等方式,進行全面立體掃描,把突出問題找準找全找具體。堅持邊學邊查邊改,即知即改、不等不拖,從一個個具體問題改起,從一件件具體事情做起,把解決問題貫穿學習教育全過程。

  抓有效創新。基層是創新創造的源頭活水。“兩學一做”學習教育如何學、怎樣做的規定動作中央定了總體框架,但在如何發揮基層的主觀能動性,確保學得更好、做得更實上為基層留足了探索創新的空間。為此,在制定方案、整體謀劃時要注意把握好“度”,既不能統得太死搞一刀切,也不能過于寬泛不求實效。要積極鼓勵和倡導基層黨組織立足實際大膽創新,然后沉下去發掘基層在實踐中探索的有效做法和新鮮經驗,及時總結出來、適時推廣開來,讓點上的經驗在面上開花。解決問題是創新的基點。要注重圍繞解決好工學矛盾、確保黨課全覆蓋、讓組織生活制度更科學有效等難點問題,創新舉措出實招,創新制度見長效,勇于探索走新路,創造出一些經常性教育的鮮活經驗。

  抓關鍵重點。開展學習教育,抓關鍵就是要抓住黨支部書記,抓重點就是要抓好黨支部建設。黨支部書記既是學習教育的參與者,更是組織者。要督促他們把開展學習教育作為分內之事、應盡之責,抓在手上、扛在肩上,以責促行、以責問效;引導他們增強創新意識、提升謀劃能力,善于從本支部黨員的實際出發,精心設計形式多樣的載體、建立務實管用的長效機制。黨支部是這次學習教育的基本單位,必須把黨支部應有的作用充分發揮出來,把“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等基本制度真正執行到位、落實到位,擔負起從嚴教育管理黨員的主體責任。對軟弱渙散基層黨組織要先整頓、再開展學習教育。

  抓選樹典型。先進典型是有形的正能量、鮮活的價值觀。要結合紀念建黨95周年,選樹一批叫得響、立得住的先進典型。注重用好先進典型這一最直接、最直觀的教材,使各級黨組織和廣大黨員學有榜樣、比有標桿。充分運用宣傳手段,借助報紙、網絡、廣播等媒體開辟專欄和專題,利用宣講會、報告會等方式,宣傳典型事跡,讓典型形象更加鮮活、立體,不斷擴大影響力。注意老典型的深度挖掘,結合學習教育不斷賦予其新的內涵,讓老典型不斷煥發新風采。在選樹正面典型的同時,也要發揮反面典型的警醒警示作用,引導廣大黨員對準鏡鑒、舉一反三、汲取教訓,真正做到見賢思齊、見不賢而自省。

關閉
重庆百变王牌几点播出